@ARTICLE{Michniuk2021:6166cd9a2467f037d5c6d67f,
	author="{Michniuk, Anna}",
	title="{Kształcenie nauczycieli edukacji elementarnej w Islandii}",
	year="2021",
	type="artykuł naukowy",
	language="pl",
	journal="{Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce}",
	issn="1896-2327",
	volume="16",
	number="2(60)",
	pages="39--50",
	doi="10.35765/eetp.2021.1660.03",
	url="https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/download/1678/1865",
	abstract="{W artykule przedstawiono pokrótce specyfikę kraju, a także systemu oświaty, zwracając szczególną uwagę na edukację przedszkolną oraz początkowy etap edukacji szkolnej (klasy 1–7). Celem artykułu jest omówienie systemu kształcenia nauczycieli edukacji elementarnej w Islandii. Niniejsza charakterystyka została przygotowana głównie w oparciu o raporty Eurydice dostępne w Internecie, ofertę dwóch islandzkich szkół wyższych oraz obowiązujące w Islandii akty prawne. Jak pokazała przeprowadzona analiza, system kształcenia nauczycie- li jest zbliżony do systemu obowiązującego w Polsce. By zostać na- uczycielem edukacji elementarnej, należy ukończyć dwustopniowe studia pedagogiczne i zdobyć tytuł zawodowy magistra. Dokonując porównania między programami na studiach pedagogicznych pro- wadzonych w Polsce i w Islandii, należy zwrócić uwagę na fakt, że w przypadku Islandii większą wagę przywiązuje się do studenckich praktyk (szczególnie na Uniwersytecie w Akureyri) oraz do zajęć kore- spondujących z aktualnymi problemami, z którymi mierzy się świat – w programach studiów pojawiają się przedmioty związane z tematyką równouprawnienia oraz gender, edukacją inkluzyjną, współpracą z ro- dzicami czy zarządzaniem klasą.}",
}