@INBOOK{Witkowska2022:i6940,
	author="{Witkowska, Magdalena}",
	title="{O skutecznym nauczaniu i uczeniu się – przesłanki z neurodydaktyki}",
	year="2022",
	type="rozdział w monografii naukowej",
	language="pl",
	booktitle="{Neurodydaktyka. Tendencje i współczesne wyzwania}",
	publisher="{Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim}",
	pages="67--78",
	url="http://cwn.ajp.edu.pl/2023/15/",
	keywords="neurodydaktyka, neurony, neuroprzekaźniki, efektywne nauczanie, pozytywne emocje, praca w grupach; neurodidactics, neurons, neurotranmitters, effective teaching and learning, positive emotions, groupwork",
	abstract="{Neurodydaktyka dostarcza wiedzy o pracy mózgu człowieka, która może być wykorzystana przez nauczycieli i uczniów do organizacji procesu nauczania-uczenia się w sposób bardziej efektywny. Główną przesłankę neurodydaktyki stanowi fakt, iż pozytywne emocje sprzyjają tworzeniu się liczniejszych połączeń między komórkami nerwowymi (dzięki uwalnianiu się substancji chemicznych, np. dopaminy), a to wpływa na siłę i skuteczność przekazu i zapamiętywania informacji. Warto zatem stosować środki dydaktyczne i techniki pracy, które będą wywoływać i wzmacniać pozytywne emocje uczniów na lekcji. Należą do nich m.in. starannie dobrane, interesujące materiały. Artykuł przybliża zagadnienia z zakresu neurodydaktyki oraz omawia zalety wybranych technik pracy na lekcjach, które mogą doskonalić proces nauczania-uczenia się i wpłynąć na jego efektywność.}",
}