@INBOOK{Skrocka2022:i6941,
	author="{Skrocka, Dorota}",
	title="{Neurodydaktyka vs dydaktyka. Spór o nauczanie?}",
	year="2022",
	type="rozdział w monografii naukowej",
	language="pl",
	booktitle="{Neurodydaktyka. Tendencje i współczesne wyzwania}",
	publisher="{Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim}",
	pages="79--98",
	url="http://cwn.ajp.edu.pl/2023/15/",
	keywords="neurodydaktyka; uczenie; adolescencja; kary i nagrody; neurodidactics; teaching; adolescence; reward and punishment",
	abstract="{Po latach rozdziałów w podręcznikach dydaktyki przedstawiających charakterystykę procesu kształcenia, jego zasady, wartości i metody, nadszedł czas szczegółowego wskazania wiedzy biologów i neurologów, która pozwala, opierając się na badaniach nad mózgiem, odwoływać się do neurologicznych uwarunkowań oraz możliwości intelektualnych ucznia. Nie wszystkie jednak dane dotyczące pracy mózgu i możliwości wykorzystania wiedzy neurologicznej w pracy nauczyciela pozwalają na automatyczne i proste zastosowanie metod edukacyjnych odwołujących się do zasad neurodydaktycznych. Konieczna jest więc dyskusja i otwartość na odmienne lub zmodyfikowane sugestie pedagogów, psychologów oraz biologów poszukujących nowych, choć nie zawsze wykluczających dotychczasowe, technik nauczania}",
}