@ARTICLE{Rosińska-Kusz2024:i8130,
	author="{Rosińska-Kusz, Joanna}",
	title="{„Inność” jako przeszkoda w socjalizacji nastolatka w klasie}",
	year="2024",
	type="artykuł naukowy",
	language="pl",
	journal="{Edukacja Dziecka}",
	issn="2543-6406",
	number="8",
	pages="77--90",
	url="https://journals.indexcopernicus.com/search/article?articleId=4117730",
	keywords="inność; socjalizacja; nastolatek; klasa; nauczyciel; wielokulturowość; otherness; socialization; teenager; classroom; teacher; multiculturalism",
	abstract="{Artykuł porusza temat zjawiska „inności” jednostki, nastolatka, w grupie, jaką jest klasa szkolna. Opisuje symptomy zaburzonych zachowań procesu socjalizacji u uczniów. Przedstawia ujęcie tematu z perspektywy możliwych działań nauczyciela, który zaobserwuje „inność” w środowisku klasowym. Prezentuje, jak podejść do postawienia diagnozy, która ustali realne przyczyny zakłóconego „uspołeczniania” w klasie, jako grupie społecznej, biorąc pod uwagę różne aspekty pedagogiczno-psychologiczne, w tym także odniesienie do tematyki wielokulturowości w edukacji.}",
}