@ARTICLE{Kucharczyk2025:i8446,
	author="{Kucharczyk, Grzegorz}",
	title="{CHRISTIANITAS A EDUKACJA WSPÓŁCZESNA}",
	year="2025",
	type="artykuł naukowy",
	language="pl",
	journal="{Paideía}",
	issn="2657-8670",
	number="7",
	pages="29--41",
	url="https://collegiumverum.pl/wp-content/uploads/2025/05/Pajdeia_7_2025_Grzegorz_Kucharczyk_Chrystianitas_a_edukacja_27-42-1.pdf",
	keywords="christianitas; edukacja klasyczna; fides et ratio; kryzys kultury i edukacji; christianitas; classical education; fides et ratio; crisis of culture and education",
	abstract="{W artykule postawiono pytanie: czy można wrócić do modelu christianitas w szeroko rozumniej edukacji? Wydaje się, że zmiany kulturowe, które zaszły w społeczeństwach uformowanych przez ideologie oświecenia i totalitarne socjalizmy XX wieku uniemożliwiają taki powrót, ponieważ post człowiek zbyt oddalił się od jej zasad. Christianitas jako cywilizacja „szczęśliwych syntez”, cy-
wilizacja katedr i uniwersytetów, dokonała demitologizacji kosmosu i kultury, rozwinęła poznanie naukowe i intelektualne (filozofia klasyczna), odkryła osobę i jej godność, odróżniła władzę świecką od duchowej oraz dokonała rozwoju edukacji i szkolnictwa. Zatem wydaje się, że w zaistniałej sytuacji jedynym remedium na kryzys kultury jest powrót do edukacji klasycznej.}",
}