@INBOOK{Majewicz2026:i9224,
	author="{Majewicz, Bożena}",
	title="{Zwierzę jako podmiot edukacji – perspektywa pedagogiki wczesnoszkolnej i edukacji międzyprzedmiotowej}",
	year="2026",
	type="rozdział w monografii naukowej",
	language="pl",
	booktitle="{Zwierzęta w służbie człowieka. Od usług osiołka po branżę motoryzacyjną.}",
	publisher="{Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim}",
	series="{Gorzowskie Studia Bestiograficzne}",
	pages="269--278",
	url="http://cwn.ajp.edu.pl/2026/15/270/",
	keywords="zwierzę w edukacji; pedagogika wczesnoszkolna; edukacja między przedmiotowa; empatia i odpowiedzialność; edukacja prozwierzęca; pedagogika humanistyczna",
	abstract="{W tradycji edukacyjnej zwierzę często pełniło funkcję symbolu, bohatera literackiego czy elementu ilustracyjnego. Współczesne podejścia – inspirowane pedagogiką humanistyczną, edukacją ekologiczną oraz nurtem animal studies – wskazują jednak na konieczność traktowania zwierzęcia jako istoty czującej i partnera w procesie wychowania i kształcenia.
W pedagogice wczesnoszkolnej kontakt dziecka ze zwierzęciem sprzyja rozwojowi empatii, poczucia odpowiedzialności oraz postaw prospołecznych. Zwierzę pełni także funkcję terapeutyczną i wychowawczą, stając się katalizatorem integracji treści przyrodniczych,
moralnych i społecznych. Perspektywa edukacji międzyprzedmiotowej pozwala natomiast na spójne łączenie zagadnień z różnych obszarów – od literatury i sztuki, przez matematykę i przyrodę, aż po edukację społeczną i etyczną.
W artykule podjęto problematykę zwierzęcia jako podmiotu edukacji w perspektywie pedagogiki wczesnoszkolnej oraz edukacji międzyprzedmiotowej. Podkreślono również wyzwania i ograniczenia związane z tą formą edukacji: kwestie etyczne, potrzebę przygotowania nauczycieli, a także konieczność respektowania dobrostanu zwierząt. Wskazano, że zwierzę jako podmiot edukacji wspiera holistyczny rozwój dziecka i stanowi ważny element kształtowania empatycznej, ekologicznej i humanitarnej szkoły przyszłości.}",
}