Portfolio jako narzędzie kształcenia refleksyjności przyszłych nauczycieli języków obcych

Magdalena Witkowska

System Informacji Naukowej

Akademia im. Jakuba z Paradyża

Strona główna / Publikacje / Portfolio jako narzędzie kształcenia refleksyjności przyszłych nauczycieli języków obcych

Zgłoś uwagę

Artykuł

Pobierz BibTeX

Tytuł

Portfolio jako narzędzie kształcenia refleksyjności przyszłych nauczycieli języków obcych

Autorzy

Magdalena Witkowska (AJP) ^{[ 1 ][ 1.5 ][ P ]}

^{[ 1 ]} Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | ^{[ P ]} pracownik

Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)

[1.5] Językoznawstwo

Rok publikacji

2018

Opublikowano w

NEOFILOLOG

Rocznik: 2018 | Tom: 51/1

Typ artykułu

artykuł naukowy

Język publikacji

polski

Słowa kluczowe

PL

kształcenie nauczycieli
techniki ćwiczenia refleksji
refleksja w zawodzie nauczyciela
portfolio nauczyciela
metarefleksja
refleksyjny praktyk

Strony (od-do)

75 - 88

URL

https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/16887

Punktacja Ministerstwa / czasopismo

7

Punktacja Ministerstwa / czasopismo w ewaluacji 2017-2021

7

Finansowanie

Projekt

Projekt „Otwarte Zasoby w Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych” [OZwRCIN] współfinansowany z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa, lata 2014-2020, Działanie 2.3 : Cyfrowa dostępność i użyteczność sektora publicznego oraz środki Partnerów

Środki partnerów

Prace związane z udostępnianiem nowych obiektów w serwisie RCIN, dofinansowywane są również ze środków Partnerów.

Ten serwis działa dzięki oprogramowaniu SINUS opracowanemu przez Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe

Zaloguj się, aby dodać do SIN: