Tytuł
Nauczyciel – badacz. O zastosowaniu badania w działaniu przez nauczycieli i przyszłych nauczycieli języków obcych
Autorzy
[ 1 ] Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] pracownik
Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)
Rok publikacji
2021
Opublikowano w
Typ artykułu
artykuł naukowy
Język publikacji
polski
Słowa kluczowe
PL
- rozwijanie umiejętności nauczycieli FL
- szkolenie nauczycieli- stażystów FL
- badania akcji
- refleksyjni nauczyciele
EN
- training FL teacher-trainees
- developing FL teachers’ skills
- reflective teachers
- action research
Streszczenie
EN Action research (AR) as a research method has been recommended in the process of educating foreign language (FL) teachers as well as developing their teaching skills for decades. Many teacher education experts, including Elliott (1991) are of the opinion that the method contributes to teachers’ professional develpoment as they can extend their theoretical knowledge of the processes of learning and teaching through gaining the practical knowledge. Moreover, action research evokes the need for reflection upon one’s teaching activities. One may wonder whether FL teacher-practitoners apply AR in their teaching and how, if at all, it influences their classroom teaching. In order to learn about it, the author of the article conducted a questionnaire which provides interesting information about FL teachers’ attitude towards AR. The article aims at promoting AR as well as encouraging FL teachers and teacher-trainees to use the method in their work.
Strony (od-do)
125 - 139
Typ licencji
CC BY-NC (uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne)
Data udostępnienia
12.2021
Czas udostępnienia publikacji w sposób otwarty
przed opublikowaniem
Punktacja Ministerstwa / czasopismo
40
Punktacja Ministerstwa / czasopismo w ewaluacji 2017-2021
40
Ten serwis działa dzięki oprogramowaniu SINUS
opracowanemu przez Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe
Zaloguj się, aby dodać do SIN: