Title
O skutecznym nauczaniu i uczeniu się – przesłanki z neurodydaktyki
Authors
[ 1 ] Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] employee
Scientific discipline (Law 2.0)
Title variant
EN Effective teaching and learning – neurodidactics-based news
Year of publication
2022
Chapter type
chapter in monograph
Publication language
polish
Keywords
PL
- neurodydaktyka, neurony, neuroprzekaźniki, efektywne nauczanie, pozytywne emocje, praca w grupach
EN
- neurodidactics, neurons, neurotranmitters, effective teaching and learning, positive emotions, groupwork
Abstract
PL Neurodydaktyka dostarcza wiedzy o pracy mózgu człowieka, która może być wykorzystana przez nauczycieli i uczniów do organizacji procesu nauczania-uczenia się w sposób bardziej efektywny. Główną przesłankę neurodydaktyki stanowi fakt, iż pozytywne emocje sprzyjają tworzeniu się liczniejszych połączeń między komórkami nerwowymi (dzięki uwalnianiu się substancji chemicznych, np. dopaminy), a to wpływa na siłę i skuteczność przekazu i zapamiętywania informacji. Warto zatem stosować środki dydaktyczne i techniki pracy, które będą wywoływać i wzmacniać pozytywne emocje uczniów na lekcji. Należą do nich m.in. starannie dobrane, interesujące materiały. Artykuł przybliża zagadnienia z zakresu neurodydaktyki oraz omawia zalety wybranych technik pracy na lekcjach, które mogą doskonalić proces nauczania-uczenia się i wpłynąć na jego efektywność.
Pages (from - to)
67 - 78
Ministry points / chapter
20
Ministry points / chapter (humanities, social sciences and theology)
20
This website works thanks to the software SINUS
created by Poznan Supercomputing and Networking Center
Log in to submit to SIS: