Title
Normatywna i prospektywna tożsamość pedagogii
Authors
[ 1 ] Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] employee
Scientific discipline (Law 2.0)
Title variant
EN The written and spoken word in the camp reality of Oflag II C Woldenberg
Year of publication
2023
Published in
Article type
scientific article
Publication language
polish
Keywords
PL
- normatywność
- prospektywność
- tożsamość
- pedagogia
- ideał wychowania
EN
- normativeness
- prospectiveness
- identity
- pedagogy
- educaional ideal
Abstract
PL W teorii wychowania ważny jest język, który charakteryzuje dyscyplinę i wyróżnia ją wśród innych nauk. Ponadto kwestia języka, którym posługuje się wychowawca, wydaje się być kluczową w uprawianiu wychowania profesjonalnego. Tu bowiem teoretyczny język i empiryczna treść pedagogii, którą język nie tylko opisuje, lecz także tworzy, muszą być z sobą spójne. Dla tego warto zastanawiać się nad znaczeniem języka dla praktyki wychowania. I tak warunkiem niezbywalnym uprawiania danej pedagogii jest afirmacja przez wychowawcę i wychowanka przyjętego w niej ideału wychowania, ten zaś stanowi dla obu stron wychowania niezwykle skomplikowaną kategorię teoretyczną. Jednocześnie jego treść jest wyróżnikiem tożsamości pedagogiki i pedagogii, którą określa i charakteryzuje normatywny i prospektywny sens języka
Pages (from - to)
279 - 289
License type
CC BY-NC (attribution - noncommercial)
Open Access Mode
other
Open Access Text Version
final published version
Release date
06.2023
Date of Open Access to the publication
at the time of publication
Full text of article
Access level to full text
public
Ministry points / journal
100
This website works thanks to the software SINUS
created by Poznan Supercomputing and Networking Center
Log in to submit to SIS: