Depending on the amount of data to process, file generation may take longer.

If it takes too long to generate, you can limit the data by, for example, reducing the range of years.

Article

Download BibTeX

Title

Poezja w nauczaniu filozofii. Projekt Plutarcha z Cheronei

Authors

[ 1 ] Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] employee

Scientific discipline (Law 2.0)

[6.9] Educational sciences

Title variant

EN Poetry in teaching philosophy. The project of Plutarch of Cheronea

Year of publication

2025

Published in

Język. Religia. Tożsamość

Journal year: 2025 | Journal volume: 1 | Journal number: 31

Article type

scientific article

Publication language

polish

Keywords
PL
  • Plutarch
  • poezja
  • filozofia
  • nauczanie
EN
  • Plutarch
  • poetry
  • philosophy
  • teaching
  • students
Abstract

PL Celem artykułu jest przybliżenie Plutarchowego docenienia poezji dla wstępnej edukacji młodzieży w studiowaniu filozofii. Esej Plutarcha pt. Jak młodzież powinna słuchać poetów zdaje się być odparciem platońskiego podejścia do recytacji poetów jako zwodniczej pseudo-sztuki. Rozważania filozofa o sztuce poetyckiej są poparte licznymi cytatami zaczerpniętymi z tekstów pisarzy greckich (liryków, epików i tragików) takich jak Homer, Hezjod, Pindar, Archiloch, Ajschylos, Sofokles, Eurypides czy Menander. Co ważne, Plutarch w swojej pracy daje konkretne wytyczne, jak wychowankowie mają prawidłowo rozpoznawać poezję. Według jego opinii, w poezji zawiera się i dobro i zło, a paidagogos winien uczyć młodzieńców, by unikali niebezpieczeństw związanych z tym ostatnim. Uczniowie muszą też pojąć, że poezja jest sztuką mimetyczną i pełną fałszu, oraz szukać w niej dobra, które da się połączyć z pokrewnymi doktrynami w filozofii

Pages (from - to)

357 - 364

DOI

10.5604/01.3001.0055.1468

URL

https://jezyk.religia.tozsamosc.ajp.edu.pl/article/551468/en

License type

CC BY-NC (attribution - noncommercial)

Open Access Mode

other

Open Access Text Version

final published version

Release date

05.2025

Date of Open Access to the publication

at the time of publication

Ministry points / journal

40