Tytuł
O nudzie pojmowanej wielorako
Autorzy
[ 1 ] Wydział Humanistyczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] pracownik
Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)
Wariant tytułu
EN Many ways of understanding boredom
Rok publikacji
2025
Opublikowano w
Typ artykułu
artykuł naukowy
Język publikacji
polski
Słowa kluczowe
PL
- nuda
- znudzenie
- smart boredom
- nuda w edukacji
- nuda wieloraka
- pomiar nudy
EN
- boredom
- weariness
- boredom in education
- multiple boredom
- measurement of boredom
Streszczenie
PL W artykule podjęto próbę analizy sposobów rozumienia i interpretacji zjawiska nudy w kontekście wybranych koncepcji teoretycznych. Pojęcie nudy jest powszechnie znane, szeroko stosowane w literaturze i różnorodnie interpretowane. Jednocześnie zjawisko to cechuje się dużą złożonością i wieloaspektowością definicyjną. W literaturze przedmiotu spotkać można wiele skal nudy – w Polsce dostępne są adaptacje MSBN Fahlman, Mercer-Lynn, Flory i Estwooda (Michał Chruszczewski 2017) oraz BPS Farmera i Sundberga (Maria Flakus 2018). Choć nuda niemal jednoznacznie określana jest jako zjawisko o znaczeniu negatywnym, to istnieją też nieliczne, choć zauważalne, odniesienia wskazujące na nudę jako zjawisko pozytywne. Mocno uwypuklone jest zjawisko nudy w edukacji, związane z nieumiejętnością oddzielenia formy nauczania od zainteresowania tematem potencjalnego odbiorcy
Strony (od-do)
399 - 413
Typ licencji
CC BY-NC (uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne)
Tryb otwartego dostępu
inne
Wersja tekstu w otwartym dostępie
ostateczna wersja opublikowana
Data udostępnienia
05.2025
Czas udostępnienia publikacji w sposób otwarty
w momencie opublikowania
Punktacja Ministerstwa / czasopismo
40
Ten serwis działa dzięki oprogramowaniu SINUS
opracowanemu przez Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe
Zaloguj się, aby dodać do SIN: