W zależności od ilości danych do przetworzenia generowanie pliku może się wydłużyć.

Jeśli generowanie trwa zbyt długo można ograniczyć dane np. zmniejszając zakres lat.

Rozdział

Pobierz BibTeX

Tytuł

The Use of Artificial Intelligence in Academic Activities in Social Sciences: Trust and Threats – Survey Results

Autorzy

[ 1 ] Wydział Ekonomiczny, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ P ] pracownik

Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)

[6.1] Ekonomia i finanse

Rok publikacji

2025

Typ rozdziału

rozdział w monografii naukowej / referat

Język publikacji

angielski

Słowa kluczowe
EN
  • Artificial Intelligence (AI) in research and education
  • Human-AI Collaboration
  • Ethical AI
  • trust and threats from using AI
  • AI Trustworthiness
Streszczenie

EN The development of artificial intelligence (AI) is causing a lot of emotions and discussions around the world, both in the context of the possibilities it brings and the threats that may result from its irresponsible implementation. Trust in AI and the threats associated with it are important topics in the debate about the future of technology. This study examined how the scientific community in social sciences uses AI in scientific and teaching work. The survey obtained responses from 151 respondents who indicated their experiences with the use of AI by answering quantitative and qualitative questions. The study also determined the threats perceived by the academic community and the degree of trust in the answers obtained within the framework of AI technology

Strony (od-do)

1 - 4

DOI

10.62036/isd.2025.132

URL

https://aisel.aisnet.org/isd2014/proceedings2025/education/12/

Książka

Empowering the Interdisciplinary Role of ISD in Addressing Contemporary Issues in Digital Transformation : How Data Science and Generative AI Contributes to ISD?

Zaprezentowany na

33rd International Conference on Information Systems Development (ISD 2025), 3-5.09.2025

Punktacja Ministerstwa / rozdział

20

Punktacja Ministerstwa / rozdział (nauki humanistyczne, społeczne i teologiczne)

20

Punktacja Ministerstwa / konferencja (CORE)

140