W zależności od ilości danych do przetworzenia generowanie pliku może się wydłużyć.

Jeśli generowanie trwa zbyt długo można ograniczyć dane np. zmniejszając zakres lat.

Artykuł

Pobierz BibTeX

Tytuł

Doskonalenie czytania (ze zrozumieniem) na lekcjach języka polskiego nowym wyzwaniem dla polonisty uczącego w klasach polsko-ukraińskich w szkole ponadpodstawowej

Autorzy

[ 1 ] Szkoła Doktorska, Akademia im. Jakuba z Paradyża | [ SzD ] doktorant ze Szkoły Doktorskiej

Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)

[6.9] Pedagogika

Wariant tytułu

EN Improving reading comprehension in Polish language lessons as a new challenge for Polish language teachers in Polish-Ukrainian classes in upper secondary school

Rok publikacji

2025

Opublikowano w

Edukacja Dziecka

Rocznik: 2025 | Numer: 9

Typ artykułu

artykuł naukowy

Język publikacji

polski

Słowa kluczowe
PL
  • czytanie ze zrozumieniem
  • komunikacja językowa
  • analfabetyzm funkcjonalny
  • wielokulturowość
  • uczeń z Ukrainy
  • notatka syntetyzująca
  • egzamin maturalny
EN
  • reading comprehension
  • language communication
  • functional illiteracy
  • multiculturalism
  • Ukrainian student
  • summary note
  • final exam
Streszczenie

PL Przedmiotem artykułu jest zagadnienie czytania ze zrozumieniem jako ważnej umiejętności doskonalonej na lekcjach języka polskiego w szkole ponadpodstawowej w dwukulturowym środowisku klasowym., czyli w zespole polsko-ukraińskim. Tematyka zostaje najpierw rozwinięta ogólnoteoretycznie w aspekcie kompetencji związanej z komunikacją społeczną. Trudności uczniów w czytaniu ze zrozumieniem nie integruje się tutaj z dysleksją czy hiperleksją, lecz zestawia się ze zjawiskiem analfabetyzmu funkcjonalnego i/lub słabej znajomości polszczyzny. W dalszej części zaprezentowane zostały przykładowe ćwiczenia dydaktyczne do wykorzystania przez nauczyciela polonistę w celu podniesienia skuteczności i efektywności pracy z uczniem, także tym ukraińskim, mającym problemy ze zrozumieniem czytanych komunikatów w języku polskim, a także wykazującym trudności w napisaniu notatki syntetyzującej, potwierdzającej umiejętność czytania ze zrozumieniem na egzaminie maturalnym.

Strony (od-do)

23 - 33

DOI

10.5604/01.3001.0055.4441

URL

https://edukacja.dziecka.ajp.edu.pl/article/554441/pl

Typ licencji

CC BY-NC (uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne)

Tryb otwartego dostępu

inne

Wersja tekstu w otwartym dostępie

ostateczna wersja opublikowana

Data udostępnienia

11.2025

Czas udostępnienia publikacji w sposób otwarty

w momencie opublikowania

Punktacja Ministerstwa / czasopismo

5