EN Animals as subjects of education – the perspective of early school education and interdisciplinary education

2026

rozdział w monografii naukowej

polski

PL W tradycji edukacyjnej zwierzę często pełniło funkcję symbolu, bohatera literackiego czy elementu ilustracyjnego. Współczesne podejścia – inspirowane pedagogiką humanistyczną, edukacją ekologiczną oraz nurtem animal studies – wskazują jednak na konieczność traktowania zwierzęcia jako istoty czującej i partnera w procesie wychowania i kształcenia. W pedagogice wczesnoszkolnej kontakt dziecka ze zwierzęciem sprzyja rozwojowi empatii, poczucia odpowiedzialności oraz postaw prospołecznych. Zwierzę pełni także funkcję terapeutyczną i wychowawczą, stając się katalizatorem integracji treści przyrodniczych, moralnych i społecznych. Perspektywa edukacji międzyprzedmiotowej pozwala natomiast na spójne łączenie zagadnień z różnych obszarów – od literatury i sztuki, przez matematykę i przyrodę, aż po edukację społeczną i etyczną. W artykule podjęto problematykę zwierzęcia jako podmiotu edukacji w perspektywie pedagogiki wczesnoszkolnej oraz edukacji międzyprzedmiotowej. Podkreślono również wyzwania i ograniczenia związane z tą formą edukacji: kwestie etyczne, potrzebę przygotowania nauczycieli, a także konieczność respektowania dobrostanu zwierząt. Wskazano, że zwierzę jako podmiot edukacji wspiera holistyczny rozwój dziecka i stanowi ważny element kształtowania empatycznej, ekologicznej i humanitarnej szkoły przyszłości.

269 - 278

http://cwn.ajp.edu.pl/2026/15/270/

Zwierzęta w służbie człowieka. Od usług osiołka po branżę motoryzacyjną.

CC BY-NC (uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne)

inne

ostateczna wersja opublikowana

07.2026

w momencie opublikowania

20

20